Revolutia din 1989 a constituit o cotitura majora în societatea româneasca, cu repercusiuni importante în toate domenile. Acestea s-au vazut si în cazul scolii noastre care a fost nevoita sa se adapteze noilor realitati economice si sociale de dupa 1990. În primul rând am avut libertatea sa revenim la vechiul si gloriosul nume de “Domnul Tudor”, înscris pe frontspicul cladirii principale (acoperit în mod nejustificat pâna atunci). Apoi s-a trecut la restructurarea profilului scolii, în raport cu noile cerinte ale economiei si vietii sociale din tara noastra. Astfel, a crescut ponderea claselor cu profil de informatica, electronica, electrotehnnica si telecomunicatii, în detrimentul “traditionalelor”: strungarie, lacatuserie, sudura etc.. Totodata, s-a operat o selectie mai riguroasa a elevilor (numarul acestora s-a redus cu circa 1/3), iar al cadrelor didactice în aceeasi proportie,...

Revolutia din 1989 a constituit o cotitura majora în societatea româneasca, cu repercusiuni importante în toate domenile. Acestea s-au vazut si în cazul scolii noastre care a fost nevoita sa se adapteze noilor realitati economice si sociale de dupa 1990. În primul rând am avut libertatea sa revenim la vechiul si gloriosul nume de “Domnul Tudor”, înscris pe frontspicul cladirii principale (acoperit în mod nejustificat pâna atunci). Apoi s-a trecut la restructurarea profilului scolii, în raport cu noile cerinte ale economiei si vietii sociale din tara noastra. Astfel, a crescut ponderea claselor cu profil de informatica, electronica, electrotehnnica si telecomunicatii, în detrimentul “traditionalelor”: strungarie, lacatuserie, sudura etc.. Totodata, s-a operat o selectie mai riguroasa a elevilor (numarul acestora s-a redus cu circa 1/3), iar al cadrelor didactice în aceeasi proportie, paralel cu împrospatarea colectivului prin cooptarea unor cadre specializate în noile domenii, profile si meserii abordate.